Резюме:

Статья посвящена обсуждению проблемы методического обеспечения специалистов, работающих в сфере профилактики суицидального поведения детей и подростков. Представлен сравнительно-сопоставительный анализ двух методических пособий, рекомендованных к использованию и востребованных в широкой социально-педагогической и социально-психологической практике при создании программ по профилактике суицидального поведения. По результатам содержательного анализа определено, что пособия, подготовленные М.А. Алимовой (г.Барнаул) и А.Н. Корнетовым с соавторами (г.Томск),не могут быть рекомендованы в качестве методического обеспечения для разработки программ по профилактике суицидального поведения среди детей и подростков. Выявлено, что их содержание методологически неубедительно, содержательно эклектично,недостаточно информативно, представленные стратегии работы и рекомендации констатируются, не обладая убедительной аргументацией. Методики, рекомендуемые для диагностики суицидального риска, не соответствуют требованиям к диагностическому инструментарию. Показано, что именно низкое содержательное качество методических рекомендаций, калькируемое во многих пособиях, посвященных суицидальному поведению в детском возрасте, не позволяет достигать ожидаемой результативности проводимой специалистами работы.

Ключевые слова: суицидальное поведение, подростковый возраст, методические рекомендации, профессиональная компетентность, программа профилактики суицида, психодиагностика, этические нормы

Белобрыкина О.А. ¹, Дудко Л.А. ² Профилактика суицидального поведения в подростковом возрасте: проблема качества методического обеспечения (на примере сравнительного анализа методических пособий) // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. – 2022. – № 1;
URL: www.es.rae.ru/bulletinpp/238-1342 (дата обращения: 14.05.2024).

Сегодня: 391 | За неделю: 391 | Всего: 391

Комментарии (0)